换个思路激励学生(转载)

作者: 来源: 发布时间:2012年03月05日
 


       多看学生的闪光点
要在每一个学生身上发现他们独一无二的闪光点,帮助他们大开眼界看清自己,使他们看到、理解和感觉到自己身上的人类自豪感的火花,——苏联 苏霍姆林斯基
作为教师,无论何时何地要想点燃每一位学生的心灵就必须学会用放大镜看清学生的优点,用缩小镜看学生的缺点。——苏联 马卡连柯
教师教育要(从爱出发)、(动之以情)、(晓之以理)、(导之以行)、(持之以恒)。
美到处都有,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。——法国 罗丹
鞭挞孩子,使教育最不适用的一种方法,因为惩罚会使孩子从良心和责备中解脱出来,把孩子推向教育的另一端。
教师如何发现学生的闪光点呢?
1、让学生在学习中获得成功,享受成功的喜悦,可以激发其学习积极性,教师应该鼓励表扬为主,少责骂之声。
2、教师在学生的学习活动中要做善于从多角度透视的有心人,务必练就一双善于发现的眼睛善于发现学生的优点。
3、闪光点有时候使不容易被发现的,他们有时候一闪即逝,教师要时时刻刻注意发现学生微弱的闪光点。


       毫不吝啬的赞美学生
人心中最深刻的禀赋,是被人赏识的渴望。——威廉、詹姆斯
书是什么?科学,文化,思想,知识
每个人其实希望获得别人的赞美,在赞美声中,人们心中拥有了阳光。学生更喜欢得到别人赞赏,特别是老师的赞美之声,更是给了他们动力,使他们更有热情的去学习。所以,作为一名老师,要学会赞美,乐于赞美。用花一样的语言来表达最真挚的感受,用花一样的语言来赞美学生。——捷克 夸美纽斯
教学的艺术本质不在于传授本领,而是激励、呼唤和鼓舞。——德国 第斯多惠
教师对学生的赞美应该注意以下几点?
1、真诚是前提。
2、尊重只真谛
3、慷慨是灵魂


        换个思路激励学生
教育就是鼓励,教育就是肯定,教育就是教人成功!——孙双金
教育教学的全部秘密就在于如何爱护学生,如果你讨厌你的学生,那么你的教育还没有开始就已经结束了。——苏联 苏霍姆林斯基
教师如何换个思路激励学生?
1、教师在教育过程中尽可能的找机会与学生交流,交流时应低下头,弯下腰,拍着学生的肩膀。学生在课堂上正确回答出老师的提问时,教师应毫不犹豫的翘起大拇指或作鼓掌的动作,每一次眼神接触,每一次身体的靠近,每一次微笑,每一个细微的手势,学生都能从心中找到信心与力量。
2、运用寓言中的故事,经过自己的加工提炼,和课堂的教育教学结合起来,起了情景结合因势利导的激励效果。
3、平等看带学生,满足被尊重的需求,了解学生的不同特点,因学生不同采用不同的激励方法。
4、遇到意料之外的情况和答案时,不急于怪罪,而去充分调动学生的思维细胞,进行质疑也好,肯定也罢,都有益于教学双方的互动与学生兴趣的培养。
5、总之,常规的激励法,如名人名言,物质激励,为了赞美而赞美的不分对象、时机场合的激励,最终效果越来越不好,没有影响力和说服力,换个思路也许会取得好效果。



 

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